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El "efecto Pigmalión" en educación
Se ha demostrado que en todo acto educativo existen, de parte de los profesores prejuicios, pronósticos, anhelos o intencionalidades con respecto al resultado que pueden obtener nuestros alumnos al llegar a las aulas, muchas veces estos pronósticos son desalentadores, lo que se puede constatar en expresiones tales como: “estos muchachos ya no dan más”, “vienen muy limitados del grado anterior”, “son alumnos de seis”, “ya desde ahora están reprobados”; lo más terrible del asunto es que dichas profecías terminan por cumplirse.
Por otro lado hay profesores que inician sus experiencias de aprendizaje pensando de manera más positiva, aceptando que si bien es cierto que los alumnos llegan con limitaciones, las pueden superar con el esfuerzo y el ahínco necesarios para salir adelante, que con el esfuerzo de todos (maestros, directivos, padres de familia, personal de apoyo) los muchachos pueden lograr destacados resultados en sus procesos formativos; el problema es que cada vez somos más pocos los que pensamos así.
Según la mitología griega, Pigmalión era un rey chipriota que tomó un bloque de piedra y comenzó a esculpir la estatua de una mujer, cada día le dedicaba a la estatua cierto tiempo y poco a poco se fue enamorando de la figura que trabajaba; mientras más tiempo le dedicaba a la estatua, más se enamoraba de ella y al final creyó que era más hermosa que todas las mujeres de la tierra, por lo que pidió a los dioses que le infundieran vida, lo solicitó con tanto anhelo y pasión que le fue concedido, haciendo realidad su ideal.
Figurativamente, se le llama Efecto Pigmalión al hecho de que las expectativas que tenemos sobre las personas, las cosas y las situaciones tienden a realizarse.
El Efecto Pigmalión es uno de estos enfoques con los que los profesores debiéramos iniciar toda experiencia educativa, ya que es el que nos puede permitir lograr de entrada resultados sorprendentes con nuestros alumnos.
El Dr. Robert Rosenthal, investigador de la Universidad de Harvard, fue el primero en dar a conocer el sorprendente Efecto Pigmalión, que revela el enorme impacto ejercido por los conceptos y las expectativas que tenemos los docentes sobre la capacidad y el desempeño de nuestros alumnos.
Este efecto se descubre a partir del siguiente experimento: en vísperas del inicio de un nuevo ciclo escolar, a varios profesores se les engañó diciéndoles que de acuerdo con estudios confiables, algunos alumnos de nuevo ingreso tenían una inteligencia realmente superior y una capacidad extraordinaria para el aprendizaje y la creatividad.
Se les advirtió que no se dejaran engañar por las apariencias de los estudiantes, porque detrás de una notoria torpeza o de una palpable ignorancia se ocultaban verdaderos y auténticos genios. La verdad es que los alumnos mencionados eran muchachos comunes y corrientes que jamás habían destacado por sus logros académicos.
A lo largo del ciclo escolar, los profesores brindaron mucha atención a los supuestos genios y éstos mostraron inusitados avances, aprendizajes significativos y relevantes, alegría en el estudio, su autoestima y su asertividad fueron notoriamente fortalecidas, se tornaron abiertos y propositivos, sus relaciones interpersonales se volvieron más positivas y estimulantes.
Asombrosamente su coeficiente intelectual, considerado como inamovible por psicopedagogos e investigadores, logró aumentar varios puntos.
Sin incurrir en una sobresimplificación, puede deducirse que el experimento del Dr. Rosenthal confirma que lo que pensemos sobre nuestros alumnos y sobre su desarrollo es de capital importancia para la calidad de su educación, de sus expectativas, de su potencial desarrollo, de su vida entera.
“Los pronósticos se hacen realidad”, esta expresión aparece de hecho en la mayoría de los estudios sajones, quienes han acuñado la expresión self fulfilling prophecy (profecía autocumplida) para referirse al fenómeno en el que las expectativas tienden a realizarse.
Si pensamos que nuestros alumnos son unos buenos-para-nada y que durante su curso escolar (por pereza, indolencia o estupidez) jamás serán capaces de ningún logro significativo, eso ocurrirá.
Sí estamos convencidos de que tienen un maravilloso potencial y que sus horizontes son ilimitados, finalmente los veremos desarrollarse y empezar a dar lo mejor de sí.
En el ámbito familiar puede suceder el mismo efecto, tratar como mejores, más capaces e inteligentes a nuestros hijos, dedicándoles más tiempo, diciéndoles en público y en privado cuánto se les quiere y se les valora; si lo hacemos con pleno convencimiento se logrará que cuanto se dice se haga realidad, ya que cualquiera puede potenciar que alguien cercano sea mejor y más capaz.
Imaginemos el mismo efecto en un intencionado “auto-engaño” dirigido a cada uno de los alumnos. ¿Cuál sería el resultado?, seguramente sorprendente.
Aprovecho para invitar a mis colegas maestros a probar el citado enfoque y disfrutar el enorme gozo de ver cumplidas las expectativas de éxito de todos y cada uno de nuestros alumnos
Rolando Cruz García
FI:educarc.
Yungay Noticias.
El Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial
El Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial
21 de marzo
¿Porqué celebrar el 21 de marzo?
La Organización de las Naciones Unidas, con el objetivo de renovar su compromiso de trabajar contra el racismo, celebra cada 21 de marzo el Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial.
El motivo de esta fecha es que ese día en el año 1960, la policía disparó contra una manifestación pacífica que se realizaba en Sharpeville, Sudáfrica para protestar contra las leyes de pases del apartheid. La ONU a través de este día quiere recordarnos su propósito de combatir y erradicar el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y todas las formas relacionadas de intolerancia que se llevan a cabo en diferentes partes del mundo.
Por otra parte, las Naciones Unidas y la comunidad internacional han creado instrumentos de orden internacional para ayudar a la eliminación del racismo como la Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial.
Asimismo, por parte de los Estados y de manera individual se han creado normas constitucionales y legales tendientes a eliminar el racismo en sus respectivos países. Lamentablemente, el mundo no ha tomado plena conciencia de lo ocurrido hasta ahora y aún hay personas que creen en la existencia de una raza superior. Si bien hace poco se consiguió eliminar el apartheid que gobernaba Sudáfrica, hoy en día aún se dan formas de racismo y discriminación racial en muchas partes del mundo.
Fechas Importantes de Acciones contra el Racismo
1948 - Convención para la Prevención y la Sanción del Delito de Genocidio.
1963 - Declaración sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Racial.
1965 - Convención Internacional sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Racial.
1966 - Designación del 21 de marzo Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial.
1973 Convención Internacional para la Represión y el Castigo del Crimen de Apartheid.
1973-1982 - Primer Decenio de la Lucha contra el Racismo y la Discriminación Racial.
1978 - Primera Conferencia Mundial para Combatir el Racismo y la Discriminación Racial, Ginebra.
1983 - Segunda Conferencia Mundial para Combatir el Racismo y la Discriminación Racial, Ginebra.
1983-1992 - Segundo Decenio de la Lucha contra el Racismo y la Discriminación racial.
1994-2003 - Tercer Decenio de la Lucha contra el Racismo y la Discriminación racial.
2001- Conferencia Mundial contra el Racismo, la Discriminación Racial, la Xenofobia y las Formas Conexas de Intolerancia. Sudáfrica.
Yungay Noticias.
LOS OSCAR
La teta asustada no pudo alzarse con el Oscar.
A pesar de la gran expectativa que se vivió el Perú por la nominación de ‘La teta asustada’ a Mejor Película Extranjera, el galardonado film de Claudia Llosa no pudo alzarse en la entrega de premios de la Academia. La cotizada estatuilla fue para la cinta ‘El secreto de sus ojos’, del director argentino Juan José Campanella.
Llosa, junto a su musa Magaly Solier-protagonista de ‘La teta’- , recibió la mala noticia en el legendario Teatro Kodak, a donde por primera vez en la historia llegó una producción peruana; rodeada de los actores, directores y figuras del séptimo arte más cotizados del medio. Sin embargo, tanto en la Plaza de Armas de Lima como en Manchay, donde se pudo ver en vivo la ceremonia de la Academia, el público celebró con gran algarabía el solo hecho de que nuestro país fue nominado al máximo galardón de la industria del cine.
EL OSCAR ES PARA ARGENTINA
Tal como se había especulado, el film ‘El secreto de sus ojos’ se llevó el Óscar a la Mejor Película Extranjera en la edición número 82 de la entrega de premios de la Academia de Hollywood, superando a ‘La teta asustada’, la alemana ‘La cinta blanca’, la francesa ‘Un profeta ’, y ‘Ajami’ de Israel. "Quiero agradecer a la Academia por no considerar el Na'vi (lengua creada para la película "Avatar") una lengua extranjera", ironizó el director Juan José Campanella al recoger su estatuilla, la segunda en la historia para su país.
FI.Peru.com
PARA TI, MUJER TRABAJADORA
Para ti, mujer abnegada, mujer trabajadora
Para ti mujer, va hoy esta flor y mi canción
Para ti, dulce, tenaz y sacrificada luchadora
Para ti, todo mi respeto y toda mi admiración
Los diarios nos mencionan a mujeres famosas
Nombres grabados a fuego y oro en la historia
Cantan loas a sus logros, a sus grandes cosas
Nos hablan de sus virtudes y de sus memorias
Pero yo quiero cantarte a ti, silenciosa luchadora
Que te levantas la primera, al atisbar los rayos del sol
Mujer de mil nombres, de mil caras, de mil horas
Compañera en la lucha y con tiempo aun para el amor
A ti, que día tras día vas al hospital, a la oficina
Al campo, a la fábrica, a la calle, al mundo a remar
A ti, que aunque llegas a casa extenuada, rendida
Todavía guardas una sonrisa y reservas para amar
Me viene este canto de lo más profundo de la vida
Acumulado estaba el homenaje a tan maravilloso ser
Muchos versos había escrito, pero a ti te lo debía
Madre, hermana, esposa, hija, compañera… mujer
Para ti mujer escribo
Escribo para ti mujer, mujer de mil ropajes, mujer joven o vieja de esta dura tierra.
Escribo para ti sin saber cómo eres, hoy hablo para decirte que no aceptes la suerte
¡Escúchame ahora!
Obrera de los tiempos si hoy borras tu sonrisa a cambio de tristeza, no hay vida mala o buena ni infiernos tan temidos ni paraísos soñados, la vida es una sola, la vida se conjuga de dolor y alegría, la vida mujer hay que amasarla, ¡con nuestras propias manos!
¡Basta ya mujer! de dolores callados, despierta, anda y ve que hay tiempos no sembrados
¡Basta ya mujer!
Arroja tu alma esclava de los prejuicios vanos.
¡Mira el sol cómo brilla, no te tapes los ojos al resplandor del día!
Mujer del siglo XX que luchas, trabajas y amas, descubre y aprovecha los caminos, recoge las mañanas, entierra los silencios, desátate las manos, rompe ya esas cadenas que la vida es empinada y a fuerza de subirla se hace mejor vida.
Yungay Noticias.
GOBIERNOS REGIONALES SE PRONUNCIAN SOBRE PROCEDIMIENTOS DE CONTRATO DOCENTE
Aún cuando ya se consumo el proceso de contrato docente, publicamos el pronunciamiento de la ANGR, vale para que desde todas las vias se siga exigiendo politicas y normas claras, oportunas y que no se adecuen a los interes políticos y de otra índole de los gobiernos de turno.
Contados Gobiernos Regionales desde un inicio se preocuparon por el tema.
PRONUNCIAMIENTO
“Año de la consolidación económica y social del Perú”
EN DEFENSA DEL EJERCICIO AUTONÓMO DE LOS GOBIERNOS REGIONALES PARA GARANTIZAR EL DERECHO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS A UNA EDUCACIÓN OPORTUNA Y DE CALIDAD
Ante el problema suscitado en el proceso anual de contratación del personal docente en las instituciones educativas públicas del país, para el año 2010, en virtud del Decreto Supremo Nº 002-2010-ED, la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales expresa lo siguiente:
1. Lamentamos que para el inicio de cada año escolar el Ministerio de Educación promulgue una norma distinta que modifica las condiciones del proceso de contratación del personal docente. La tardía emisión de estas normas está generando, en muchos lugares del país, que las instituciones educativas públicas no cuenten con la cantidad de docentes requeridos el primer día de clases. Dichos cambios no solamente son inoportunos, sino que vulneran directamente el derecho a la educación del los niños y niñas del país.
2. En el marco de la Ley Orgánica del Poder Ejecutivo, el Ministerio de Educación, en su calidad de ente rector, define los lineamientos generales del sistema educativo nacional, más no debe interferir dentro de las competencias asumidas por los Gobiernos Regionales, quienes en el marco de su autonomía, debe determinar los mejores procedimientos para la contratación del personal docente. En este sentido, consideramos que una directiva emitida por la oficina de personal del Ministerio no puede transgredir normas regionales de mayor jerarquía. Esta situación hace evidente un nuevo proceso de recentralización por parte del Gobierno Nacional en materia educativa.
3. Condicionar el proceso de contratación docente para el año 2010 al concurso público de nombramiento de profesores convocado por el Ministerio de Educación el año 2009, el cual ha estado marcado por una serie de irregularidades aceptadas expresamente por el ente rector, no hace más que profundizar la crisis de nuestro sistema educativo; por lo que la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales respalda las iniciativas regionales que han planteado propuestas alternativas al proceso definido por la Unidad de Personal del Ministerio de Educación, garantizando el servicio educativo oportuno en los diferentes departamentos.
Por lo expuesto, la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales considera importante:
1. Respetar, en el marco de la descentralización, las autonomías y competencias de cada nivel de gobierno, con la única finalidad de fortalecer el sistema de gestión educativa descentralizada, que beneficiará directamente a los estudiantes de cada región del Perú.
2. Establecer que el Ministerio de Educación defina los lineamientos generales por los cuales se deberá contratar al personal docente por los siguientes cinco años, otorgando así la prerrogativa para que los Gobiernos Regionales definan los procedimientos a seguir en cada una de sus regiones, garantizando el derecho de los estudiantes a contar con un docente de alto nivel, el primer día de clases en su aula.
Finalmente, exhortamos al Ministerio de Educación para que se formule una política nacional de contratación de personal en el sector.
Desde la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales nos comprometemos a trabajar en una propuesta concertada que se sustente en el proceso de descentralización educativa en curso.
Hugo Ordóñez SalazarPresidenteAsamblea Nacional de Gobiernos Regionales.
Yungay Noticias.
Primeras pizarras digitales interactivas serán implementadas en Instituciones Educativa de Quillo Yungay
R.P. Luis Palomino P. Alcalde de Quillo
Hace unas semanas atrás el presidente regional de Ancash lanzó su ofrecimiento de implementar, de manera completamente gratuita, con computadoras a todos los docentes de la región, cuyo cumplimiento se esta en espera.
Esta vez la autoridad edil del Distrito de Quillo de nuestra provincia de Yungay, manifesto la desiciòn que tiene de seguir apostando por el desarrollo de la educaciôn. Se Informò a traves de los medios de comunicaciòn regionales y nacionales el plan que tiene para el ùltimo año de su gestiòn. Aun no se sabe si se presentarà para un periodo màs.
Lo que sigue la nota publicada por la Agencia Andina.
En mérito al proceso de la municipalización educativa, la comuna de Quillo (Áncash) y la Unidad de Gestión de Educativa Local (UGEL) de Yungay acordaron la contratación y designación de 41 profesores para el nivel secundario, informó hoy el alcalde distrital, Luis Palomino Palacios. Explicó que este acuerdo forma parte del convenio marco entre el municipio distrital y la UGEL para el período 2007–2010, que establece la contratación de 25 profesores por parte de la municipalidad y la designación de otros 16 por la UGEL.
“Con estas acciones queremos garantizar la educación secundaria en Quillo, la cual antes estaba centralizada solo en dos comunidades y ahora cuenta con diez instituciones educativas de este nivel”, precisó el burgomaestre.
También se acordó continuar con la contratación de profesores para el funcionamiento de los Programas No Escolarizados de Educación Inicial (Pronoei), centros iniciales y de educación primaria.
Palomino indicó que también se capacitará a los docentes, lo cual estará a cargo de la municipalidad y la UGEL.
“Hasta el 2005, según informes de las Naciones Unidas, en Quillo solo el 17% por ciento de menores recibía educación secundaria y a la fecha llegamos casi al 100 por ciento”, refirió.
Por otro lado, anunció que en abril próximo llegará al distrito la primera pizarra digital, la cual será instalada en una institución Educativa de la localidad de Punap.
Las pizarras interactivas digitales son herramientas de interacción entre el docente y los estudiantes, a través de sensores y un ordenador.
En Quillo, el próximo 1 de marzo volverán a las aulas unos cuatro mil 200 alumnos de los tres niveles.
FIN:ANDINA
Yungay Noticias.
"LO QUE OTROS NO VEN"
Foto Silvia Nuñez del Arco:FI CronicaViva
Silvia Núnez: Libro está dirigida a quienes lo tienen todo y a la vez nada
Joven escritora presentó libro ´Lo que otros no ven´ y dio como mensaje que la gente no tenga miedo a dejarlo todo para encaminarse en un sueño, por más loco que sea.
En medio de la polémica, la novia del escritor Jaime Bayly, Silvia Núñez del Arco, presentó su novela "Lo que otros no ven", tras aclarar que no es autobiográfica sino de ficción.
La joven, de 21 años, dijo que su obra está dirigida a la gente joven, que vive en un mundo en el que todo es fácil, lo tienen todo y a la vez nada.
"A mis amigos y a toda la gente que está acá, no me queda más que agradecerle. Espero que disfruten la novela, que les guste porque es una novela que le puede gustar a la gente joven que vive en un mundo en el que está acostumbrado a tenerlo todo", señaló en conferencia de prensa.
Silvia dijo que existen ciertos grupos que lo tienen todo y "a la vez no tienen nada, porque las cosas materiales no te llenan".
"El mensaje seria que la gente no tenga miedo de dejarlo todo para encaminarse en un sueño, por más loco que sea", manifestó.
FI: RPP.
Yungay Noticias.
Se calienta el ambiente político
Habla candidato a la alcaldia provincial de Yungay, prof. Juan Cuellar Broncano en la prensa regional.
Yungay Noticias.
Presidente Regional culpa al Alcalde de Yungay la no ejecución de la Ampliaciòn y afirmado de carretera Yungay-Matacoto-Quillo.
carretera matacoto-huacho-quillo
Cesar Alvarez Justifica Su Incapacidad Culpando A Alcaldes
Esta vez faltó el respeto a Alcalde de Yungay .Conociendo estos detalles Alvarez justifica su incompetencia culpando como en este caso al Alcalde de Yungay, quien seguramente dará su versión luego de las agresiones recibidas de parte del malcriado Presidente Regional.
diariointegracion.com 2010-02-24La incapacidad del Presidente César Alvarez no tiene límites, en su afan reeleccionista y su desesperación por el rechazo que le demuestra el pueblo a cada instante ahora pretende enlodar a muchos alcaldes que vienen trabajando en sus pueblos y que por razones coyunturales recibieron de alguna manera transferencias económicas.
Es el caso de la Provincia de Yungay donde luego de muchísimos meses de gestiones de parte del Alcalde finalmente el Consejo Regional aprobó la transferencia económica para la Ampliaciòn, afirmado y obras de arte (cunetas) en el tramo carretero Yungay, Matacoto, Huacho – Quillo.
Esta aprobación se hizo a inicios del año pasado, donde milagrosamente el consejero por esta provincia Teodoro Guerrero tuvo la gentileza de levantar la mano para la aprobación de esta transferencia, y así no le remuerda la consciencia luego de no estar haciendo nada para su pueblo.
Recién el 18 de noviembre del 2009 el Gobierno Regional a tanta exigencia transfirió la suma de 7 millones de soles para la Municipalidad de Yungay a fin de que ejecute el proyecto anhelado.
Lo curioso de todo esto es que la condición para la transferencia habría sido que la Municipalidad de Yungay otorgue la buena pro a una empresa recomendada por Alvarez y que sea ésta la que ejecute la obra.
“La Bestia”, como no tiene reparo en vociferar y agredir a la gente, ayer en un medio de comunicación de la Provincia de Yungay, culpó al Alcalde Yungaino Cico Alamo Figueroa de no invertir el dinero que le dio, e incluso se atrevió a decir que le dará un jalón de orejas al burgomestre, dando a entender que era suyo el dinero y no del pueblo, palabras que habría incomodado muchísimo al profesor Cico Alamo ya que Alvarez ocultó al pueblo yungaino que ese dinero del que tanto habla no fue entregado a inicios del año pasado como dijo, sino en Noviembre y que luego de recibir los 7 millones se tuvo que realizar los trabajos de proyecto y expediente técnico para luego hacer la licitación.
Igualmente se supo ayer que la empresa Consorcio Yungay que habría recomendado César Alvarez luego de firmar el contrato hizo algunas modificaciones en su documentación motivo por el cual el retrazo fue mayor e involuntario al tener que revisarse nuevamente por la Municipalidad dentro del plazo que la ley contempla.
Conociendo estos detalles Alvarez justifica su incompetencia culpando como en este caso al Alcalde de Yungay, quien seguramente dará su versión luego de las agresiones recibidas de parte del malcriado Presidente Regional.
Publicado por Carlos Ramirez Cuentas
Yungay Noticias.
Legalizan la pena de muerte en Corea del Sur
El Tribunal Constitucional de Corea del Sur avaló hoy el mantenimiento de la pena de muerte como castigo en el Código Penal. El máximo órgano de la Justicia alegó que, pese a que en la práctica lleva más de una década sin aplicarse, es un efectivo elemento para disuadir a quienes cometen delitos.
El respaldo a la medida se adoptó en una votación que terminó con cinco votos a favor y cuatro en contra. En la elección anterior, que se produjo en 1996, los magistrados partidarios habían sumado siete sufragios positivos.
La pena de muerte en Corea del Norte sufrió una moratoria no escrita desde la llegada de Kim Dae Jung a la presidencia, en febrero de 2008. El jefe de Estado recibió esa condena en 1980, pero posteriormente fue perdonado.
En 2007, la ONG Amnistía Internacional aseguró que Corea del Sur había abolido "virtualmente" este castigo, ya que las últimas ejecuciones -un total de 23- datan de 1997. Desde la primera ejecución en 1949, tras reclamarse la independencia un año antes, el país asiático ejecutó a 920 personas, la mayoría por delitos de asesinato. Según datos del Ministerio de Justicia surcoreano, hoy 59 presos están en el corredor de la muerte.
Yungay Noticias.
Los primeros dias de clases escolares
Ante el inicio del año escolar en gran parte de Instituciones Educativas del país, los especialistas recomiendan a los padres de familia a crear en ellos, días antes de llevar a sus hijos menores al primer día de clases, una rutina de horarios y actividades que lo preparen para sobrellevar las actividades del colegio.
Esta recomendación obedece a que algunos pequeños podrían presentar cuadros de “ansiedad de separación” durante los primeros días de clases, lo que podría significar un recuerdo imborrable ya que este cuadro se presenta con uno o más días de llanto, miedo y desolación.
Es recomendable que los niños se acuesten más temprano, realicen actividades de lectura u otras que vayan creando en ellos hábitos escolares.
La ansiedad de separación se presenta por lo general antes de los seis años y dura por lo menos dos semanas; es más frecuente en familias que tienen una actitud sobreprotectora hacia los hijos y que sienten temor ante el proceso de autonomía progresiva del niño, que forma parte de su desarrollo normal.
A ello se suma el hecho de que los niños sientan un verdadero pavor de quedarse solos en un lugar desconocido y con gente extraña. Sobre todo si en el menor existe otras fuentes de ansiedad, tales como las malas relaciones de los padres, separación o divorcio, la llegada de un nuevo hermanito o cambio de domicilio.
Sin embargo, se tiene que precisar que se trata de una situación normal y que sólo cuando persiste más de tres meses puede considerarse un trastorno de ansiedad. Se debe distinguir entre la ansiedad normal, que aparece como reacción frente a los sucesos que vive el niño, y la ansiedad patológica, que constituye un cuadro de trastorno de ansiedad.
Síntomas
De acuerdo con los expertos esta ansiedad abarca una amplia gama de síntomas que van desde el miedo y temor excesivo a una situación determinada, tales como separarse de los padres o ir al colegio, hasta sufrir un estado de ansiedad y vigilancia generalizada, o tener crisis agudas de pánico
El cuadro se caracteriza porque el niño/a se niega a realizar todo aquello que implique separarse de los padres, como ir al colegio, salir a jugar a la calle, quedarse con familiares, incluso se niega a quedarse solo en la habitación.
Muchas veces se trata de la expresión de un miedo irracional a que le pueda suceder algo malo a la madre o al padre, que puedan morir, tener un accidente o ponerse enfermos.
Algunos niños pueden presentar tristeza, apatía, llanto, dificultades en la concentración, dificultades de interacción personal y social así como síntomas que se parecen a la depresión, por lo que es difícil diferenciarlos.
A tener en cuenta
No perder la calma si el niño/a llora, grita o hace pataletas; es porque está tenso. Evitar regaños o decirles “Los valientes nunca lloran”, “se valiente”, no se trata de ser o no ser valiente, sino del temor a la separación.
Practicar con los niños separaciones breves antes que comiencen las clases, dejarlo un par de horas con un familiar de confianza, por ejemplo la abuelita. Cuando nos despidamos asegurarles que vamos a volver. Estas breves separaciones reiteradas pueden ayudarlo a acostumbrarse a no vernos.
Si los niños son preescolares se debe asegurar que los recogeremos después de su lonchera o de su siesta (estar seguros de no fallarles).
Debemos comprender su ansiedad, así como la nuestra.
Es bueno preparar el momento decisivo de la separación. Para ello debemos ir días antes con el niño a conocer el colegio y a las/os profesoras/res, para iniciar un vinculo afectivo de confianza. Tener mucha paciencia y demostrarles confianza a nuestros hijos, así como a los profesores y centro escolar. Nuestros hijos encontrarán en la escuela un mundo distinto al hogar donde compartirán afectos y enseñanzas, y donde construirán un yo (personalidad) más polivalente y rico.
Promover lazos de comprensión e intercambio de afectos positivos entre la escuela y el hogar. Para ello debemos saber compartir la responsabilidad de dar a nuestros hijos el significado claro de sus afectos y emociones. Así tendremos una mayor tranquilidad y nuestros hijos una buena adaptación a un mundo escolar lleno de expectativas socializadoras, fundamentales para su adecuada formación de su personalidad.
Yungay Noticias.
LOS PAPAS Y EL SEXO
Portada del EnsayoSiento interrumpir durante unos días mi propósito de escribir la serie ya iniciada sobre la metodología empleada en el estudio de los textos del Nuevo Testamento, y la razón es que me acaban de llegar a casa varios ejemplares de un curioso libro, que paso a describir, y sobre el que deseo hacer algún comentario, aunque fuera de una reseña estricta.
En efecto, hace más o menos de dos semanas ha aparecido en el mercado un libro titulado “Los papas y el sexo” (publicado por Espasa Libros, Madrid 2010), del que es autor mi amigo desde hace muchos años el periodista Eric Frattini. Dado el tenor de lo que aquí se reseña, y como ya presumen los lectores, no voy a hacer crítica alguna, en estricto sentido, de este volumen porque su temática sobrepasa totalmente los límites de este blog. Pero sí quiero llamar la atención sobre su problemática, sobre todo porque a mí, como amigo del autor, se me pidió un prólogo para el libro, que redacté con gusto.
He pedido permiso a Eric Frattini para reproducir en este blog el "Prólogo" que escribí para “los Papas y el sexo”, porque creo que puede ayudar un poco a comprender la cuestión de las relaciones entre el sexo y el cristianismo a lo largo de la historia y la problemática conexa con el tema, tan debatida hoy día, del celibato de los sacerdotes. Divido, pues, el prólogo en partes –espero- inteligibles por sí mismas y lo pongo a disposición de los lectores. Luego seguiremos con nuestro tema del "método de estudio del Nuevo Testamento":
A lo largo de la historia el cristianismo ha ido construyendo un imponente edificio intelectual -se ha definido como una “catedral del pensamiento humano”- en el que se han acomodado las piezas de una profunda reflexión teológica que ha ocupado las mentes de preclaros pensadores. Ese bello e imponente edificio es la teología cristiana. Dentro de esta enorme construcción ocupan lugares preponderantes la cristología, es decir, la ciencia sobre Jesús como “cristo” o mesías, la eclesiología, o ciencia sobre cómo es la iglesia, la doctrina de la salvación o soteriología, más otras reflexiones sobre los “Primeros principios”, en los que la doctrina sobre la Trinidad destaca con luz propia. Sin duda también la ética, o “moral”, el modo de comportarse respecto al prójimo y a sí mismo, ocupa un puesto notable en este edificio intelectual, pero secundario porque en este terreno el cristianismo es menos original que en otros ámbitos.
Por ello, a muchos investigadores ha llamado la atención cómo de hecho en la vida de la Iglesia cristiana ha podido ocupar el tema de la sexualidad puesto tan relevante, y en concreto la canalización de esa sexualidad por límites muy estrechos, y en muchos casos por los senderos de la represión sin más. Muchos cristianos de hoy día se han quejado de que en la vida práctica de la Iglesia ocupa el “sexto mandamiento” un puesto en exceso señalado, habiendo cosas mucho más importantes en el ideario cristiano que quedan relegadas a un segundo plano.
Y llama más la atención aún este hecho en cuanto que el cristianismo afirma ser heredero directo de la religión judía, o que la Iglesia cristiana se proclamó desde sus orígenes el verdadero Israel. Pues bien, el judaísmo ha sido desde siempre una religión poco preocupada por la vida de ultratumba -apenas tiene descripciones del cielo o del infierno, pues no le gusta divagar sobre estos temas-, y mucho sobre el modo de vivir en el presente terreno del ser humano. El judaísmo es esencialmente una religión que piensa sobre todo en esta vida terrena. En el judaísmo no se percibe ninguna animadversión fundamental contra el mundo, la materia, y el sexo. “Y vio Dios que todo era bueno”, proclama el texto del libro del Génesis, después de cada uno de los días del creación.
Consecuentemente el judaísmo ha tenido desde siempre un aprecio positivo por el sexo, naturalmente dentro del matrimonio y de la familia, queridas por Dios, de nuevo según el Génesis, como instituciones básicas de la vida humana. El sexto mandamiento, “No cometerás adulterio” (en la formulación de Deuteronomio 5,18), tuvo en principio muy poco que ver con el sexo, sino con la propiedad de los bienes y la justicia (la mujer más como propiedad que como persona).
No pensaba el legislador judío –ni mucho menos, pues le traía probablemente sin cuidado- en materia de placer impuro cuando prohibía la fornicación con mujer ajena, sino la ruptura del ámbito de la propiedad, pues la esposa era, en aquellos tiempos, mera propiedad del marido. Lo mismo se puede decir de la prohibición del onanismo (Génesis 38,9), que tampoco tenía que ver con un ejercicio desviado del sexo, sino con las leyes y conveniencias sociales de la herencia dentro del marco de la organización tribal judía.
Por tanto, insisto en que no hay en absoluto en el judaísmo ningún rechazo al sexo. Incluso es bastante permisivo (sólo par los varones, no para las mujeres) de la práctica del sexo fuera del matrimonio de un hombre casado con mujer no casada. Es conocido por todos los que estudian el siglo I de nuestra era cómo uno de los argumentos en pro del estado civil de Jesús como casado es el siguiente: que siendo éste un “rabino” debía por ello estar unido en matrimonio, pues –se suele decir- el judaísmo no podía concebir ya en el siglo I de nuestra era que un maestro de la religión judía no llegara al estado de plenitud del ser humano que es la vida en pareja. Dios dispuso finalmente que el hombre alcanzara su integridad social y psicológica no en solitario, sino en compañía (dicho entre paréntesis: argumento, por cierto, que vale muy poco o nada, como he expuesto en "Jesús y las mujeres").
También es conocido que el judaísmo pensaba y piensa que una de las formas de glorificar a Dios durante el descanso sabático es la práctica gozosa del sexo dentro del matrimonio precisamente ese día, y en honor a la fiesta y a Dios, que la ha establecido.
Existe una deliciosa historia de rabinos en la se narra lo siguiente: uno de ellos vivía en una casa comunal con patio, una suerte de “corrala” de vecinos. Se cuenta que el rabino practicaba el sexo con su mujer en sábado, como se aconsejaba. Pero como era muy supersticioso y creía que el acto conyugal era aprovechado por los demonios para posesionarse del cuerpo de las mujeres introduciéndose en ellas por medio de la abertura natural, cada vez que llegaba el día de fiesta hacía sonar fuerte y repetidamente, por toda la corrala, un cencerro de metal. Era tradición que el metal y su tañido –creencia recogida en el Testamento de Salomón- ahuyentaban a los diablos. “Ya está el rabino disponiéndose a acostarse con su mujer”, comentaban los vecinos.
El rabino no tenía la menor vergüenza en torno al ejercicio del sexo legítimo y publicaba a los cuatro vientos que iba a yacer con su esposa. Creo que tal anécdota sería impensable en el cristianismo. Ese reconocimiento público del sexo sería visto al menos como muy raro por la mayoría de los cristianos.
Seguiremos en la próxima postal
Saludos cordiales de de Antonio Piñero.
FI: PeriodistaDigital
Yungay Noticias.
Ingresantes al Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú-Ancash
Centro Recreacional Huampani
Ingresantes al Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú-Ancash
TERCER GRADO: 14 Alumnos(as)
ATANACIO GONZALES OSCAR RENATO
JARAMILLO HUAMAN CRISTHIAN ARTURO
ROBLES FLORES JORGE LUIS
GONZALES CHAMPA ROCIO KATHERINE -IEP "Sant Fe" Tumpa-Yungay
SAENZ JAMANCA MILENE MERCEDES -IEP "Santa Inés"-Yungay
REYNA RAMÍREZ CECILIA ESTEFANY
LEYVA SALVADOR ALEXANDRA VIRGINIA
FERNÁNDEZ ZAVALETA JIREH JOSÍAS
AVELINO CAMONES KEVIN MAIKOL -IEP "Santo Domingo de Guzman"-Yungay
CHUMPITAZ TITO VÍCTOR ANDRÉS
VEGA MEJÍA KARLA JHOMIRA
DEXTRE OCROSPOMA LUISIÑO EDINSON
ADANAQUE ARRIAGA JOSE ALEXANDER
NUÑEZ PRETELL CLARITA FLOR
CUARTO GRADO: 14 Alumnos(as)
HUARANGA FLORES MARDEN MERLO
AVILA RODRIGUEZ LEIDY
ESPINOZA MENDOZA OLMER CARLITOS
NAVARRETE CASTAÑEDA STEFANY MARIANELA
PINEDA MONSALVE SOFIA ROSMERY
TORRES MOLINA MILANDRA YESSENIA
TORRES CASTILLO JESÉ ANTONIO
MEJIA DEXTRE MAX EDINSON
PASACHE BOLO GIANNY ARNOLD
RODRIGUEZ ATILANO CRISTOFHER ALEJANDRO
CÁRDENAS CRISTOBAL JUNIOR MIGUEL
GONZALES PASTOR NATALY ROXANA
URCIA PIEDRA SARITA MARÍA
MIÑANO ROSAS INGRID GABRIELA
QUINTO GRADO: 14 Alumnos(as)
CHÁVEZ SÁNCHEZ SIOMARA ARANSUZÚ
SEGURA VALENZUELA SUSAN ADELA
URTECHO GOMEZ ANIBAL JONG
SALVADOR REYES REBECA
MONZÓN MORALES DANIEL FERNANDO
AQUINO DOMINGUEZ FABIOLA MARIETA IEP "La Salle"-Tingua Yungay
ASCENCIO CAMPOS VIVIANA LOREAN S
SÁNCHEZ COTERA JHOSELIN CRISS
AZAÑA COLCHADO TANY YALÚ
BARRENECHEA VARGAS AMELI
PUERTAS MENA ESTELA MADELEINE
ZAVALETA FLORES TANIA MARIA
GARCÍA SALDIVAR ADRIANA LIBNI
RAMIREZ CADILLO SENIA PILAR
TOTAL: 42 Alumnos(as) Ingresantes de la Región Ancash.
Ingresaron cuatro alumnos de la provincia de Yungay. Felicitaciones y a seguir adelante jovenes.
El Colegio Mayor Secundario de Perú es la agrupación de los alumnos mejor calificados de los Colegios Secundarios Públicos del Perú, que conduzcan el país en el futuro, por el camino del esfuerzo, del mérito.
El 10 de setiembre, fue creado mediante Resolución Suprema Nro. 034-2009-ED Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú.
El sábado 16 de enero, más de 5 mil colegiales ingresaron a la prueba de selección donde los mejores 900 alumnos serán los que estudien para el 1° de marzo 2010.
El Colegio Mayor Secundario está planteado para este 2010 por unos 900 estudiantes, (300 para tercer año. 300 para cuarto y 300 para quinto año), procedentes de las diferentes escuelas públicas de todo el país listos a que se conviertan en líderes profesionales, desarrollando sus potencialidades, conocimiento y aptitudes.
El Centro Recreacional Huampani será los ambientes donde se brindará sistema educativo distinto e intenso. La jornada empezará a las 7 de la mañana y terminará a las 10 de la noche, de lunes a viernes. Y de 7 am a 2.45 pm, los sábados.
Los mejores alumnos vivirán, estudiarán y trabajarán juntos durante tres años, a lo largo del tercero, cuarto y quinto de secundaria.
Yungay Noticias.
CITARUM:EL RIO MÁS SUCIO DEL MUNDO SE ENCUENTRA EN INDONESIA
Una de las tantas consecuencias de la desmedida actividad humana puede verse reflejada en detalle sobre el río Citarum, donde en vez de agua circula basura. Se trata de uno de los afluentes más contaminados del planeta.
Este “rio” se encuentra al oeste de la isla de Java en Indonesia y hace 20 años atrás estaba lleno de vida, hoy se halla muerto bajo un colchón de desechos que ocupan toda su extensión.
A causa de los desperdicios generados por los 9 millones de habitantes de la zona y las más de 500 fábricas, este río se ha convertido en un sector muerto, todo lo que tiran va directamente a las aguas ya que allí la recolección de residuos es una utopía, no cuentan con instalaciones ecológicas ni se produce una trata de los desechos.Los pescadores que antaño encontraban un lecho prolífero para llevar adelante su faena, ahora debieron de cambiar su rubro y en vez de peces salen a pescar basura.
Por otro lado el agua que fluye por debajo de la mugre colmada de sustancias tóxicas, es usada para regar las plantaciones, las que luego sirven de alimento para esta comunidad.
Yungay Noticias.
DIRECTIVA DE CONTRATO DOCENTE 2010:MINEDU
El Ministerio de Educacion emitio la Directiva para Contrato Docente 2010.
La Directiva Nº 012 que establece el procedimiento y condiciones para el contrato de maestros de la Educación Básica Regular (EBR), Educación Básica Alternativa (EBA), Educación Básica Especial (EBE) y Educación Técnico Productiva (ETP), para el periodo 2010, fue aprobada por el Ministerio de Educación y publicada en el diario oficial El Peruano.
Yungay Noticias.
FALLECE PADRE DEL PRESIDENTE REGIONAL DE ANCASH
Juan Bautista Alvarez Vera, padre del Presidente Regional de Ancash, Sr. César Alvarez Aguilar, falleció a la edad de 72 años de edad cuando retornaba a la ciudad de Chimbote, proveniente del poblado de Otuzco (La Libertad) a donde asistió al velorio del esposo de su única hermana.
El deceso del padre de la autoridad regional se registró en pleno trayecto a Chimbote y el chofer de la unidad en que viajaba acompañado de otros parientes se percató de ello a las 6 de la tarde del Domingo 7 cuando estaba a la altura de la entrada del túnel de Coishco en circunstancias que realizó una frenada obligatoria.
Alvarez Aguilar se encontraba en la ciudad de Huaraz participando de las fiestas de carnaval ancashino y fue comunicado de la muerte de su progenitor cuando era entrevistado por una periodista de un canal de alcance nacional.
En declaraciones a la prensa, y mientras trataba de calmar el dolor de sus hijos por la pérdida de su abuelo, el Presidente Regional destacó las virtudes morales de su padre y ratificó su compromiso de no defraudarlo conforme a esas enseñanzas de valores que las plasmó combatiendo la corrupción del gobierno municipal aprista del ex Alcalde Oswaldo Pérez Gamboa.
Hasta la casa de duelo sito en el jirón 31 de Mayo, en el barrio San Juan, llegaron a transmitir sus muestras de dolor autoridades locales y regionales .
Los restos de Juan Alvarez Vera, natural de Otuzco y que profesaba la religión israelita desde que llegó a Chimbote a la edad de 14 años, serán sepultados en un cementerio de la localidad luego de haber sufrido un paro cardiaco - en forma intempestiva – , los familiares se encuentran muy apenados por la irreparable perdida de un personaje que dedicó su vida a la oración y al amor de Dios.
El velatorio de sus restos mortales se vienen realizando en el domicilio del fallecido padre del Presidente Regional, ubicado en el pueblo joven San Juan Mz. 18 Lt. 07, en el lugar conocido como Pampa del Hambre. Sus restos serán inhumados el miércoles 10 de febrero a las 10 horas en el Cementerio General de Chimbote.
Entretanto en la sede del Gobierno Regional de Ancash se abrió un libro de condolencias donde familiares, amigos y colectividad en general viene expresando su sentido pesar.
Yungay Noticias.
ADMISIÓN 2010:INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR AUTORIZADAS REGIÓN ANCASH
| Nº | INSTITUCIONES | CARRERAS AUTORIZADAS |
| 1 | ESFA "ANCASH"-HUARAZ | ARTES PLÁSTICAS |
| | MÚSICA |
| 2 | ISP "CHIQUIÁN" | INICIAL |
| | PRIMARIA |
| | COMUNICACIÓN |
| 3 | ISP "CHIMBOTE" | INICIAL |
| | PRIMARIA |
| | COMP. E INFORM. |
| | INGLES |
| 4 | ISP "HUARAZ | INICIAL |
| | PRIMARIA |
| | MATEMÁTICA |
| | COMUNICACIÓN |
| | CTA |
| | CIENCIAS SOCIALES |
| | EDU. FÍSICA |
| | INGLES |
| 5 | ISP "HUARI" | PRIMARIA |
| | EDUC. FÍSICA |
| | COMPUT. E INFORMAT. |
| 6 | ISP "IARO"-YUNGAY | PRIMARIA |
| | EDUC. FÍSICA |
| | COMPUT. E INFORMAT. |
| | INGLES |
| 7 | ISP "POMABAMBA" | INICIAL |
| | EDUC. FÍSICA |
| | CTA |
| | CIENCIAS SOCIALES |
| | COMUNICACIÓN |
| 8 | ISPr "DON BOSCO" | PRIMARIA |
| | COMUNICACIÓN |
| | FILOSOFIA Y RELIGIÓN |
FUENTE DE INFORMACIÓN: Mapa de Institutos Autorizados
Proceso de Admision 2010
202 IFD autorizadas pdf 12 IFD autorizadas pdf
Yungay Noticias
RICHARD HIDALGO:ANDES CHALLENGE.- Record Mundial Extremo en Ancash; de los Andes al Mar
Reconocido montañista con logros internacionales y locales. Ha participado en diversas expediciones dentro y fuera del Perú; también ha escalado rutas en solitario y abierto rutas nuevas en diferentes nevados.
Tiene tres expediciones al Himalaya: Shishapangma, cumbre principal (8027 metros y primera expedición peruana en ascender una montaña de más de 8000 metros), el Cho Oyu (8201mt) y Manaslu (altura máxima alcanzada 7500mt), sin oxigeno y sin sherpas (porteadores de altura).
El montañista Richard Hidalgo busca lograr un récord mundial para llamar la atención sobre las consecuencias del cambio climático y para iniciar una cruzada por la forestación en Ancash.
Descender desde los 5686 m.s.n.m. hasta la costa en menos de 24 horas, es decir, desde el nevado Vallunaraju en Huaraz hasta la playa Tortugas en el litoral de Ancash.
La Cordillera Blanca, es una de las zonas más vulnerables debido al cambio climático.
Con el fin de impulsar la conciencia para su preservación, este 20 de febrero se desarrollará el Andes Challenge-Non Stop. En menos de 24 horas el montañista Richard Hidalgo recorrerá distintos escenarios naturales de Ancash para fomentar el cuidado del ambiente con un pedido claro de forestación.
Hidalgo logrará su objetivo mediante disciplinas como el montañismo, esquí, bicicleta y maratón. Una caravana de autos irá plantando árboles a lo largo del recorrido. Paralelamente, en la ciudad de Yaután, se congregarán ciclistas y maratonistas que acompañarán a Richard Hidalgo en el último tramo de 70 kilómetros en el desierto.
Al ser la primera vez que se registre en el mundo un descenso de tanta altura hasta el nivel del mar, se establecerá un récord mundial que servirá como referencia para futuros retos del mismo tipo en campeonatos con varios competidores que se realizarán a partir del próximo año 2011, poniéndonos en el mapa mundial de los deportes de aventura.
Yungay Noticias.
JAIME BAYLY: PLAN DE GOBIERNO
TRATO IGUAL PARA CREDOS.
Yo sé que la mayoría de los peruanos son católicos, pero yo soy agnóstico y creo que la Iglesia Católica ha hecho un daño incalculable a la causa de la libertad. Creo que es injusto que el Estado peruano otorgue subvenciones económicas y exoneraciones tributarias a esa religión, en abierta discriminación a otras confesiones religiosas. Yo quiero que el Estado peruano sea laico y no confesional, quiero que el dinero de todos los contribuyentes (católicos o de otras religiones o de ninguna) no se use para privilegiar a una confesión religiosa en desmedro de las demás. Creo en la libertad de cultos y en que todas las iglesias deben autofinanciarse y en que el Estado no debe darle dinero a ninguna religión.
LIBRE DECISIÓN EN ABORTO.
Yo sé que la mayoría de los peruanos creen que el aborto debe ser penalizado como un crimen equivalente a un asesinato, pero yo creo que toda mujer adulta debería ser libre de decidir, ante su conciencia, ante sus valores y convicciones, si desea o no ser madre, y que nadie tiene derecho de obligarla a ser madre si ella no lo desea o lo siente conveniente; que nadie tiene derecho a entrometerse en el ámbito sagrado de su cuerpo y su libertad individual. Por cierto, creo que siempre es más admirable dar vida que interrumpirla, pero esa es una decisión que compete a cada mujer embarazada y no una decisión que debemos imponer arbitrariamente sobre ella, secuestrando su capacidad de decidir sobre su cuerpo y su destino personal.
FUERZAS ARMADAS.
Yo sé que la mayoría de los peruanos creen que algún país vecino nos quiere invadir, pero yo creo que nadie quiere hacernos la guerra ni invadirnos. Yo sé que la mayoría de los peruanos creen que necesitamos fuerzas militares para protegernos de esa eventual invasión o guerra exterior, pero yo creo que nuestras fuerzas militares son incompetentes e inútiles y que, si tuvieran que protegernos de esa supuesta guerra (que yo creo que no ocurrirá), nos protegerían tan pobremente que casi daría igual si no existieran. Yo creo que el cuantioso dinero que gastamos en entrenar a miles de soldados en el oficio innoble de matar en una guerra ficticia y del todo improbable es dinero muy mal gastado. Yo creo que el cuantioso dinero que gastamos en comprar armas de guerra para una guerra que no ocurrirá (y que, de ocurrir, perderíamos de todos modos) es dinero inmoralmente malgastado. Yo creo que el dinero que el Perú gasta en militares y armas de guerra debería destinarse por completo a educar a los niños más pobres del país. Yo creo que el Perú, como Costa Rica, puede y debe vivir sin fuerzas militares: basta con una Policía moderna, bien equipada y dotada de vehículos más potentes y veloces que los que usan los malhechores para escapar: esa sí es una guerra real, la guerra contra los delincuentes, una guerra que necesitamos combatir con urgencia y para la cual es preciso dotar a la Policía de más hombres, más recursos, mejores armas y mejores vehículos.
UNIÓN ENTRE HOMOSEXUALES.
Yo sé que la mayoría de los peruanos repudian la sola idea de que dos mujeres o dos hombres puedan casarse civilmente como pueden casarse un hombre y una mujer, pero yo creo firme y apasionadamente que la discriminación contra las minorías sexuales es una injusticia y que esa injusticia debe cesar y sólo cesará cuando todos los ciudadanos del Perú tengan los mismos derechos, independientemente de su identidad o preferencia sexual. Yo creo que mi país será más justo el día en que dos lesbianas puedan casarse, en que dos homosexuales puedan casarse, del mismo modo exacto, con los mismos derechos y obligaciones en que dos heterosexuales pueden casarse ahora ante la ley.
LEGALIZACIÓN DE LAS DROGAS.
Yo sé que la mayoría de los peruanos ven con horror que los ciudadanos puedan elegir libremente el modo en que desean intoxicarse aun a riesgo de provocar su muerte, pero yo creo en la libertad y creo, por consiguiente, que cada adulto debe ser responsable de las sustancias que decide consumir, aun a sabiendas de que son nocivas para su salud. Si la ley permite que un adulto se intoxique con alcohol, con tabaco, con latas de bebidas estimulantes que contienen altas dosis de cafeína, con tales o cuales fármacos, creo que sería razonable dejar que cada ciudadano decida ante sí mismo, ante su conciencia, ante sus valores y convicciones, si desea o no intoxicarse fumando marihuana, aspirando cocaína o tragando pastillas de éxtasis, por ejemplo. Yo creo que el consumo de drogas, de todas las drogas, debería ser libre y legal si de adultos se trata, y que las drogas deberían venderse en las farmacias del mismo modo que se venden licores en las licorerías, cigarrillos en las bodegas o latas de cafeína líquida en las gasolineras. No creo que si se vendiera marihuana, cocaína y éxtasis en las farmacias (a personas adultas, desde luego) aumentaría necesariamente el consumo de dichas sustancias tóxicas (un consumo que, por experiencia propia, no recomiendo a nadie). Y aun si fuera el caso que aumentara, creo que cada persona adulta debería ser libre de hacer con su cuerpo lo que quiera, sea para bien o para mal, siempre que no le haga daño a nadie más que a sí mismo.
INDULTO A FUJIMORI.
Yo sé que la mayoría de los peruanos (si hemos de creer en las encuestas) quisieran que el señor Fujimori muera en la cárcel, pero yo creo que sería justo convocar a una consulta popular para que el pueblo decida si desea o no concederle un indulto por razones humanitarias, teniendo en cuenta las cosas buenas que dicho señor hizo por el país y los años que ya ha pasado en la cárcel y los achaques de salud de los que padece.
REFORMA DEL CONGRESO.
Yo sé que la mayoría de los peruanos sienten vergüenza por el Congreso, no sienten que ese Congreso nos representa debidamente; sienten que la mayor parte de los congresistas son sinvergüenzas, ineptos, pícaros, trepadores que se han postulado no para servir al país sino para asegurarse un buen sueldo durante cinco años, además de los numerosos privilegios de los que abusan con descaro. Yo comparto la indignación y el repudio que la mayoría de los peruanos siente por el actual Congreso. Por eso, si soy candidato presidencial, no llevaré listas al Congreso, como un gesto de repudio moral a ese Congreso que nos abochorna. Por eso, si soy elegido presidente, convocaré a un referéndum para refundar el Congreso, modificando (si el pueblo así lo aprueba) el artículo constitucional pertinente y estableciendo que el nuevo Congreso estará integrado solamente por 25 ciudadanos, uno por cada departamento y uno por la provincia del Callao. Ese nuevo Congreso, aprobado en consulta popular, deberá terminar con los sueldos de escándalo y las prebendas abusivas, que son un agravio y una humillación a los peruanos de buena fe. Esos 25 congresistas deberán ganar el mismo sueldo que gana un maestro de escuela pública y deberán entender que no van al Congreso a llenarse los bolsillos, sino a ser maestros de la democracia y, por consiguiente, a ganar un sueldo austero, equivalente al de un maestro de escuela.
REFORMA EDUCATIVA.
Pero, si hay una sola idea que me provoca indignación moral y enciende el fuego de mis sueños políticos, es la espantosa injusticia de la que he sido testigo durante casi 40 años en el Perú: que los niños de familias ricas se educan bien y los niños de las familias pobres se educan pésimamente o no se educan del todo. Esto tiene que cambiar, y yo haré lo posible para que cambie. Si algún día soy presidente, no desmayaré hasta que ese sueño se cumpla: que todos los niños del Perú puedan educarse igual de bien, que los niños pobres puedan estudiar en colegios tan buenos como las mejores escuelas privadas, que los maestros de las escuelas públicas sean tan buenos o mejores que los de los colegios privados (e igual de bien pagados) y que los niños pobres del Perú terminen la secundaria con la misma preparación académica que los jóvenes egresados de los colegios más caros. El día en que el niño más pobre pueda ir a un colegio gratuito igual de bueno que el colegio al que van mis hijas (y aprenda a hablar inglés, porque el inglés debe ser curso obligatorio en las escuelas públicas, no así la religión, que debe ser curso voluntario), el día en que el niño más pobre del Perú pueda tener igualdad de oportunidades académicas con los niños más ricos, ese día sentiré que algo bueno y noble he hecho por mi país.
Estas son las causas perdidas que yo defiendo y por las que estoy dispuesto a batallar limpiamente y a dar la vida si fuera el caso. Que nadie rebaje a burla o sainete el tamaño de mi sueño y la nobleza de mi emprendimiento, que no es el de ser presidente sino el de pelear por esas causas perdidas por las que alguien, siento yo, tiene que salir a pelear.
Mi sueño no es ser presidente. Mi sueño es que los peruanos seamos más libres y que los niños, ricos y pobres, puedan educarse igual de bien y vivir en un país mejor. Cuenten conmigo para trabajar por ese sueño.
Yungay Noticias.
GOBIERNO REGIONAL DE ANCASH ANUNCIA LA COMPRA DE DIEZ MIL COMPUTADORAS PARA DOCENTES
El presidente del Gobierno Regional de Ancash Sr. César Alvarez Aguilar, anunció que cumplirá sus ofrecimientos hechos al inicio de su gestión, en esta oportunidad se trata de la compra de diez mil computadoras que serán entregados a los docentes en forma gratuita a nivel regional.
Esta compra se realizará con los fondos provenientes de la Compensación Minera y que fueron resultado de las luchas sostenidas por la sociedad civil en conjunto con el Gobierno Regional de Ancash para que no se nos afecte con la reducción del canon minero.
Las computadoras serán entregadas en forma gratuita, sin pago de cuota o inscripción alguna.
Por su parte el presidente regional señaló que gracias al acuerdo firmado con la Compañía Minera Antamina se hará posible cumplir con estos ofrecimientos, ya que de haber ingresado a las cuentas del Gobierno Regional hubiera formado parte del presupuesto institucional, lo cual hubiera estado sujeto a las trabas y obstáculos de la administración pública.
FI:HuarazAvisos.
Esperamos que este anuncio se concrete pronto y que no se dilate el tiempo y pueda hacerse realidad antes del inicio del año escolar 2010 a fin de que los docentes puedan realizar su planificación curricular y desarrollo materiales multimedia con el uso de las nuevas tecnologías. Así mismo es necesario desarrollar todo un programa de capacitación sostenida en el uso y aplicación didáctica de la computadora e internet.
Que esta nota no pase a formar parte de nuestra seccion
¿HASTA CUANDO?Yungay Noticias.
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COLEGIO MAYOR SECUNDARIO RESULTADOS ANCASH ADMISION 2010
| UGEL | Nº ESTUD. CLASIF. 3º | Nº ESTUD. CLASIF. 4º | Nº ESTUD. CLASIF. 5º | TOTAL |
| SANTA | 12 | 21 | 20 | 53 |
| HUARAZ | 2 | 2 | 4 | 8 |
| YUNGAY | 3 | 1 | 2 | 6 |
| RECUAY | 1 | 2 | 1 | 4 |
| BOLOGNESI | 1 | 1 | 2 | 4 |
| HUARMEY | 2 | - | - | 2 |
| CARHUAZ | 2 | - | - | 2 |
| HUARI | - | - | 1 | 1 |
| TOTAL | 23 | 27 | 30 | 80 |
ALUMNOS DE LA PROVINCIA DE YUNGAY CLASIFICADOS:
TERCER GRADO
SAENZ JAMANCA MILENE MERCEDES
IE SANTA INÉS-YUNGAY
GONZALES CHAMPA ROCIO KATHERINE
IE SANTA FE DE TUMPA
AVELINO CAMONES KEVIN MAIKOL
IE SANTO DOMINGO DE GUZMÁN-YUNGAY
CUARTO GRADO
GONZALES ONCOY HENRY DARWIN
IE IGNACIO AMADEO RAMOS OLIVERA-YUNGAY
QUINTO GRADO
ALVA GONZALES BILYSSON MCLCOD
IE IGNACIO AMADEO RAMOS OLIVERA-YUNGAY
AQUINO DOMINGUEZ FABIOLA MARIETA
IE JUAN BAUTISTA LA SALLE-TINGUA
Felicitaciones a los profesores y padres exitos en el proceso que sigue. A prepararse¡ !Bien¡
CONTRATO DOCENTE 2010
Mediante Decreto Supremo N° 002-2010-ED, el Ministerio de Educación ha fijado las normas para el proceso de contración de profesores de Educación Básica regular, Educación Básica Especial, Educación Básica Alternativa y Educación Técnico productiva para el año 2010.
La norma establece que para efectos de contratar a profesores de Educación Básica Regular se tomará en cuenta, en estricto orden de méritos, a nivel de UGEL, a los profesores que sacaron los más altos puntajes -superiores a 14- en la prueba eliminatoria aplicada el 15 de noviembre del 2009.
Para los profesores de Educación Especial, Básica Alternativa y Técnico Productiva lo que habrá es una Prueba Única Regional, elaborada por la Dirección Regional de Educación de acuerdo a la matriz que para el efecto establezca el Ministerio de Educación.
Lo que sigue a continuación es el texto de la mencionada norma.
Dictan normas para regular la contratación de personal docente en instituciones educativas públicas de educación básica regular, especial, alternativa y educación técnico productiva para el año 2010
Decreto Supremo N° 002-2010-ED
EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
CONSIDERANDO:
Que mediante Decreto Supremo N° 002-2009-ED, se establecieron normas para la contratación de personal docente en instituciones educativas públicas de educación básica y educación técnico productiva para el año 2009.
Que de acuerdo al artículo 79 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, cultura, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado.
Que, asimismo el inciso h) del artículo 80 de la precitada Ley, señala como función del Ministerio de Educación: "Definir las políticas sectoriales de personal (...)", norma concordante con lo establecido en el inciso h) del artículo 67 del Reglamento de Gestión del Sistema Educativo aprobado por Decreto Supremo N° 009-2005-ED.
Que, siendo así, resulta necesario emitir las normas que regulen la contratación del personal docente en las instituciones educativas públicas de educación básica y educación técnico productiva para el año 2010, estableciendo lineamientos que garanticen la contratación de personal docente idóneo, que cumplan con los requisitos de calidad y capacidad profesional.
De conformidad con el numeral 3) del artículo 11 de la Ley N° 29158, Ley Orgánica del Poder Ejecutivo, y la Ley N° 28044, Ley General de Educación;
DECRETA:
Artículo 1.- Normas para la contratación de personal docente en instituciones educativas públicas de educación básica regular para el año 2010.
La contratación de personal docente para instituciones educativas públicas de educación básica regular, se realiza en estricto orden de mérito por Unidad de Gestión educativa local o la que haga sus veces, el que se obtiene de los resultados de la Prueba Única Nacional aplicada el 15 de noviembre del 2009, en el marco de lo establecido en la Resolución ministerial N° 295-2009-ED. En caso de empare se evalúa el legajo personal del postulante.
Artículo 2.- Normas para la contratación de personal docente en instituciones educativas públicas de educación básica especial, educación básica alternativa y educación técnico productiva para el año 2010.
La contratación de personal docente para instituciones educativas públicas de educación básica especial, educación básica alternativa y educación técnico productiva se desarrolla en estricto orden de mérito, el cual se define mediante el desarrollo de una prueba única regional, elaborada de acuerdo a la matriz que para tal efecto establezca el Ministerio de Educación. En caso de empare se evalúa el legajo personal del postulante. La Prueba Única Regional se realizará en una sola fecha a nivel nacional, la que se determina en la Directiva para la Contratación de Personal Docente que emite la Unidad de Personal del Ministerio de Educación. El Ministerio de Educación verificará que la Prueba Única Regional cumpla con los niveles de exigencia que aseguren su idoneidad.
Artículo 3.- Directiva de Contratación.
Disponer que lo establecido en el presente Decreto Supremo sea incorporado en la Directiva para la Contratación de Personal Docente que emite la Unidad de Personal del Ministerio de Educación, la que es de obligatorio cumplimiento a nivel nacional por las instancias de gestión educativa descentralizada y por las municipalidades comprendidas en el proceso de municipalización de la gestión educativa.
Artículo 4.- Facultades del Ministerio de Educación.
El Ministerio de Educación supervisa el desarrollo del proceso en su integridad y goza de la facultad de suspender el mismo en caso no se ajuste a lo dispuesto en el presente Decreto Supremo y en la Directiva a la que se refiere el artículo 3 del presente Decreto Supremo.
Artículo 5.- Refrendo
El presente Decreto Supremo será refrendado por el Ministerio de educación.
DISPOSICIÓN COMPLEMENTARIA DEROGATORIA Única.-
Deróguese todas aquellas disposiciones que se opongan a lo establecido por el presente Decreto Supremo.
Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los catorce días del mes de enero del año dos mil diez.
ALAN GARCÍA PÉREZ
Presidente Constitucional de la República
JOSÉ ANTONIO CHANG ESCOBEDO
Ministro de Educación
Yungay Noticias
¿Cuál es su opinión?
Yungay Noticias.
El faenón de Antamina
En los últimos días, la prensa internacional ha informado acerca del plan de inversiones de Antamina por US$ 1,288 millones. Como se sabe, este plan incluye reinversiones por US$ 900 millones, las que no pagarán impuesto a la renta (IR), debido al convenio de estabilidad tributaria que la empresa firmó bajo Fujimori en 1999 (ver Antamina: reinvirtiendo con nuestros impuestos,
www.cristaldemira.com, 23/11/2009).
El no pago del IR implica que Sunat dejará de recaudar US$ 270 millones (900 millones x 30%), lo que afectará en 50% al gobierno central y en 50% a la Región Áncash (gobierno regional y gobiernos locales). Eso desató importantes movilizaciones en toda la Región.
Hemos dicho en esta columna que ese incentivo tributario fue derogado en setiembre del 2000 porque ya no estamos en 1990-91 y por su alto costo fiscal. Si bien todavía rige para Antamina debido al convenio de estabilidad, la actual coyuntura de altos precios hace innecesario que la empresa lo utilice.
Miren, si no, lo que acaba de declarar Greg Waller, vicepresidente de Teck (empresa canadiense que tiene el 22.5% de Antamina): “El proyecto se financiará con el propio flujo de caja de la empresa. Agregó el Sr. Waller que Teck no invertirá “cash”, sino que solo reducirá la distribución de utilidades en una cifra no mayor a US$ 100 millones en los próximos dos años” (13/1/2010,
http://www.tcetoday.com/tcetoday/NewsDetail.aspx?nid=12424).
En cristiano, el Sr. Waller dice que de ese mismo cuero saldrán las correas. Claro que sí. Antamina ha tenido utilidades superiores a los US$ 1,000 millones anuales del 2006 al 2009 (en total US$ 6,320 millones). Y las seguirá teniendo, pues los precios del cobre y del zinc siguen altos. Así, la inversión se iba a hacer de todas maneras, con o sin incentivo tributario (para ellos, un ripio).
Así, la reinversión, que se hará en cuatro años, del 2010 al 2013, se financiará con el flujo de caja. Lo mismo sucederá con los US$ 388 millones adicionales del total del plan de inversión. No solo eso. Antamina seguirá teniendo utilidades netas todos esos años, las mismas que “solo se reducirán en algo”. ¡Qué bonito negocio! No queda duda de que la empresa ha logrado un faenón para sus accionistas (no para el Perú), que es legal, pero no legítimo.
El problema aquí tiene que ver solo en parte con las empresas, que siempre van a buscar maximizar sus utilidades. El otro lado del problema –el principal– es que el actual gobierno no le ha planteado a la empresa, en ningún momento, sentarse a la mesa para discutir la repartición de las sobreganancias por los extraordinarios altos precios de los minerales. Por eso aceptan, sin mover una ceja, no recaudar US$ 270 millones que podrían invertirse en educación, salud e infraestructura.
No solo eso. El premier interpuso sus “buenos oficios” para que el presidente de la Región Áncash, César Álvarez, que al principio objetó el programa de reinversión, también lo acepte. La empresa le aseguró a Álvarez que cubriría cualquier “faltante” que se presentara en los programas de inversión de la Región y de las municipalidades en los próximos años por el menor pago del IR.
La cuestión es que en Áncash quizá no falte dinero porque, de un lado, hay excedentes acumulados del canon de años anteriores y, de otro, que Antamina seguirá teniendo utilidades, por lo que va a haber poco o ningún “faltante”.
Pero aun si lo hubiera (y la empresa lo cubre), el problema central es, repetimos, que el Estado peruano no asume la responsabilidad que le corresponde: aprovechar los beneficios que generan los precios extraordinarios de los recursos naturales, que son de la Nación. No lo hace con los contratos pasados y tampoco modifica la legislación para que esto no se vuelva a repetir en el futuro. ¿Y la oposición? Bien, gracias.
FI:
Cristal de MiraYungay Noticias.
SISMO EN HAITI:Se teme que sean más de 100 000 muertos
El empobrecido país clama por ayuda internacional
Dolor y caos en Haití:
Sismo llenó de cadáveres
Sin estimaciones oficiales aún, el presidente Preval dijo que el terremoto pudo dejar 50.000 muertos. El primer ministro teme que sean más 100.000.
Edificios derrumbados y habitantes aterrados que deambulan por las calles entre cadáveres: Puerto Príncipe quedó sumergido en el caos tras el poderoso sismo que asoló el martes Haití, y las autoridades temen hasta más de 100.000 muertos.
Escombros por doquier y cadáveres amontonados en las calles muestran la macabra desolación que se ha instalado en esta ciudad de cerca de dos millones de habitantes.
“Camino por encima de cuerpos sin vida. Mucha gente se encuentra debajo de los edificios. El hospital general colapsó. Necesitamos apoyo. Necesitamos ayuda. Necesitamos ingenieros”, fue el llamado de la primera dama, Elisabeth Preval, quien se salvó al igual que su esposo, el presidente René Preval, del desplome del palacio presidencial.
Los graves daños de infraestructura vial están impidiendo que la ayuda llegue a su destino y es la misma población, con sus propias manos, la que busca con desesperación a los desaparecidos bajo escuelas, hospitales, edificios y barriadas pobres que se vinieron abajo por completo.
Los habitantes dejaron sus casas en busca de patios de recreo o espacios abiertos, para no correr el riesgo de ser aplastados por el derrumbe de un inmueble. Réplicas de hasta 5,9 grados de magnitud sacudieron la ciudad en la noche del martes y la madrugada de ayer.
El premier haitiano, Jean Max Bellerive, afirmó ayer a CNN que temía que el balance superara los 100.000 muertos.
“Es difícil hacer una evaluación correcta”, pero considerando a quienes se encontraban en el interior de las viviendas, “estamos bastante por encima de los 100.000” muertos, declaró Bellerive.
Preval, en cambio, dijo que escuchó que la cifra de muertos por el sismo podría ser de entre 30.000 y 50.000 personas. Pero no dio a conocer la fuente de esas estimaciones.
El baile de números es un reflejo del caos que vive el país. La Cruz Roja, a falta de cifras oficiales, calcula en más de tres millones los damnificados.
Algunos edificios aún están en pie, pero las anchas grietas ilustran la fuerza del temblor de 7 grados de magnitud.
El terremoto se sintió asimismo en Petionville, 12 km al este de Puerto Príncipe, donde también colapsaron numerosos edificios.
Vehículos de la Policía haitiana, de Naciones Unidas o de la Cruz Roja intentaban trasladar a los heridos, pero las casas destruidas bloquean su circulación. Las líneas telefónicas resultaron seriamente afectadas y era muy difícil comunicarse con Haití desde el extranjero.
La mayoría de las estaciones de radio y de televisión seguía sin operar, y las pocas radios que podían emitir lanzaban llamados urgentes de socorro.
Con los teléfonos colapsados, pero con algunos servicios de Internet todavía disponibles, muchas de las primeras fotos, vídeos y testimonios de lo que ocurría en Haití provinieron de usuarios de Twitter.
Expertos: Temblor de tal magnitud era inevitable
Las probabilidades de que se produjese un violento sismo como el que el martes devastó Puerto Príncipe eran altas, afirmaron varios expertos. “Es el sismo más importante que hemos registrado en una zona de 200 km desde 1770”, indicó John Bellini, geofísico del Instituto Geológico estadounidense.
Por la estructura y los lentos movimientos de la falla que discurre a unos kilómetros al sur de Puerto Príncipe, varios expertos habían advertido en los últimos años que se preparaba en la región de la capital una actividad sísmica importante.
“Los habitantes de la capital haitiana deben prepararse para un suceso inevitable”, declaró en 2008 el ex profesor del Instituto Geológico de La Habana, Patrick Charles, al diario haitiano Le Matin. Según Bellini, por su estructura la falla es similar a las de Turquía o de San Andrés, en California
Yungay Noticias.
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VENDEN VOTOS POR INTERNET:Elecciones Presidenciales UCRANIA
'No creo en la democracia ucraniana. Vendo mi voto y otros 10 más'
A la venta: mi voto en las elecciones ucranianas del domingo. Precio: entre 300 y 500 grivnias, de 26 a 43 euros al cambio actual. Puedo conseguir a otros que también quieran vender los suyos. Es el resumen de las numerosas ofertas de ciudadanos desencantados con la política que han aparecido en Internet en los días previos a la cita electoral.
"No creo que nuestra democracia y por eso vendo mi voto. Quizá podría haber otros 10 votos en venta. La única discusión sobre el precio será al alza", señala un anuncio fechado en Lviv, en el oeste de la ex república soviética.
"Me da completamente igual quién gane", indica otro desde la capital. "Hay tres votos en venta: dos en Kiev y uno en Bila Tserkva. Quinientas grivnias cada uno".
Los servicios de seguridad no hicieron comentarios al respecto, pero un miembro de la comisión electoral advirtió de que comprar votos es ilegal.
Sin embargo, no parece que venderlos sea un delito. Algunos de los anuncios difundidos en la Red están acompañados de direcciones de correo electrónico, mientras que en otros figura un teléfono.
'No soy un patriota'Contactado por teléfono por la agencia Reuters, Vadim, un trabajador de la construcción de 25 años, explicó que ya había recibido ofertas en respuesta a su anuncio. "La política no me interesa en absoluto. No me interesa quién será presidente ni soy un patriota", reconoció.
Vadim, residente en Kiev, dijo que podía conseguir una decena de papeletas entre sus familiares y amigos, por unas 500 grivnias (algo más de 40 euros) cada una. "Ya he tenido ofertas y estoy decidiendo", añadió.
Los quintos comicios del país desde su independencia en 1991 se celebrarán el domingo sin un claro favorito. Todo apunta a que será necesario celebrar una segunda vuelta el próximo 7 de febrero entre la primera ministra, Yulia Timoshenko, y el ex gobernante Viktor Yanukovich.
Yungay Noticias.
FI:El Mundo.es